SINGAPURA – Pendidik anak usia dini Koh Jia Min ingin lebih memahami bagaimana mengajar murid-muridnya dengan kebutuhan khusus, jadi dia mengejar dan mendapatkan gelar sarjana dalam pendidikan khusus untuk melakukan hal itu.
Pendidik sekutu Li Jiayi ingin berkomunikasi lebih baik dengan siswa dengan gangguan pendengaran, jadi dia belajar bahasa isyarat.
Karena melampaui panggilan tugas dalam pekerjaan mereka, Ms Koh, 31, dan Ms Li, 29, adalah dua dari empat pendidik yang menerima Penghargaan Guru Yayasan Terkemuka pada upacara pada hari Selasa (15 Desember) yang diadakan di Institut Pendidikan Nasional di Jurong.
Penghargaan ini, yang memasuki tahun ketujuh, menghormati para pendidik yang telah melampaui panggilan tugas mereka untuk memberikan dampak positif bagi kehidupan orang-orang yang berada di bawah asuhan mereka. Penerima masing-masing menerima penghargaan uang tunai sebesar $ 2.500 dan sertifikat penghargaan.
The Leading Foundation didirikan pada tahun 2013 oleh Lim Siong Guan, mantan pegawai negeri sipil terkemuka yang sekarang menjadi profesor di Lee Kuan Yew School of Public Policy, dan Joanne Lim, pendiri perusahaan konsultan lokal The Right Perspective.
Ini mendukung program dalam pendidikan dan kepemimpinan, dengan fokus khusus pada pendidik.
Dua penerima penghargaan lainnya pada hari Selasa adalah Ms Elaine Chong Yulian dari St James ‘Church Kindergarten, Ms Tan Pek Keow dari St Andrew’s Autism School.
Chong, 29, telah mengambil pemotongan gaji untuk menjadi pendidik anak usia dini setelah berada di sektor pemasaran dan komunikasi selama lebih dari enam tahun.
Tan, 51, beralih karier hampir 10 tahun yang lalu dari menjadi personel jaminan kualitas TI menjadi asisten guru, sebelum menjadi guru.
Dia saat ini sangat terlibat dalam memimpin kelompok dukungan orang tua untuk membantu keluarga dengan anak-anak autis mengatasi perjalanan dengan pesawat terbang.
Ms Koh, yang sekarang mengajar pembelajaran berdiferensiasi untuk anak-anak dengan berbagai kebutuhan belajar di PAP Community Foundation (PCF) Sparkletots Preschool di Chua Chu Kang, mengatakan tentang motivasinya untuk mengetahui lebih banyak: “Saya memiliki dua siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus … jadi saya merasa bahwa saya harus mengejar dan memahami lebih banyak tentang mereka sebagai seorang pendidik.”
Li, seorang pendidik sekutu untuk pembelajaran dan dukungan perilaku di Outram Secondary School, mengatakan transisi dari menjadi terapis perilaku di sektor swasta ke pekerjaannya di sekolah, di mana dia mendukung siswa dengan kebutuhan khusus dalam beradaptasi dan berintegrasi ke sekolah umum, telah menantang.
“Hanya ada satu dari saya. Tetapi jumlah siswa yang didiagnosis dengan kebutuhan khusus telah meningkat” dari 80 ketika dia pertama kali bergabung pada tahun 2016 menjadi 100 tahun ini.
Tapi dia telah melakukan lebih banyak di mana dia bisa. Dia menyelenggarakan karnaval sekolah tahun lalu untuk meningkatkan kesadaran akan orang-orang berkebutuhan khusus dan mendirikan “sudut pendinginan” di Outram bagi siswa yang membutuhkan waktu dan ruang untuk mengatur emosi mereka.
Dia memuji guru yang mendukung untuk membantu dalam usahanya.
Dia menambahkan: “Saya telah belajar banyak dari orang tua sendiri. Banyak dari mereka tahu lebih banyak daripada saya.”